“Are you in this class?”
Objetivo de la Clase:
El alumno se presenta ante sus compañeros en ingles en voz alta en la clase, usando la forma afirmativa del verbo To Be ( Ser o Estar).
Competencias:
Habilidades de aprendizaje.-
1. Uso correcto del diccionario.
2. Uso de marcadores.
3. Uso de la telaraña (tecnica para aprender en ingles).
Contenidos Gramaticales.-
1. Pronombres personales.
2. Forma afirmativa y negativa del verbo To Be.
3. Articulos.
4. Vocabularios: Nacionalidades, Trabajos y Numeros.
5. Pronombres Posesivos.
Contenido Idiomatico.-
1. Presentacion formal e informal.
2. Pregunta informacion personal a traves de preguntas como: What is your name?, Where are you from?, How old are you?
3. Expresiones para presentare tu mismo. He/She is…
4. Practica en la clase en parejas.
Razon de la clase.-
Los estudiantes necesitan aplicar con precision la forma del tiempo presente del verbo “To Be” cuando el estudiante quiera expresar quien, donde y cuantos años tiene alguien.el alumno debe de tener como objetivo el rendimiento y el orden de estar disponible de presentarse, preguntar y otorgar informacion acerca de el mismo. En el futuro el usara estas habilidades para llenar muchas diferentes formas de aplicación, mandar cartas y mensajes.
Puente.-
En secundaria aprendieron algunas palabras y expresiones, ahora las usaremos en orden para expresar ideas básicas.
Evaluación Previa.-
Alguien sabe la diferencia entre la presentación formal e informal?, sabes los pronombres personales? Donde puedes usar la forma contraída de un verbo? Estas disponible para presentarte tu mismo ante la clase?
Tiempo | Actividades de Instrucción | Actividades del Aprendiz | Ayudas de Instrucción |
5 Minutos. 5 Minutos. 10 Minutos. 10 Minutos. 20 Minutos. | Presentarse en clase. Explicar Evaluación Previa. El maestro les da instrucción a los estudiantes de copiar el texto del discurso de ideas. El maestro les dice a los alumnos cerrar cuadernos y escuchar con cuidado y tratar de identificar las expresiones escritas al principio de la clase. El maestro pone el audio y trabaja con él. | El estudiante escucha y toma nota, pregunta y recolecta información. El estudiante lee en ingles, copia y traduce al español el texto: Are you in this class? Los estudiantes cierran los cuadernos, escuchan e identifican las expresiones y las repiten después en voz alta. | CD, Computadora, Pizarrón, Marcadores, Cuadernos, Bocinas y Diccionarios. |
Resumen.-
El maestro les dice a los estudiantes, que es lo que han aprendido en el breve repaso de las ideas más importantes escritas en el pizarrón.
Después de la evaluación.-
Actividad uno: El maestro les dice a los alumnos abrir el libro donde están los apuntes, pone el CD y escuchan la pronunciación y repiten si es requerido.
Actividad dos: Los estudiantes copian y resuelven los ejercicios en el libro.
Actividad tres: El maestro dicta las oraciones dicta oraciones en español e ingles, en presente simple, forma afirmativa y les dice a los alumnos escuchar y luego escribirlas correctamente en sus cuadernos.
Vinculación.-
Conectarlo con la Forma interrogativa.
Actividad cuatro: El maestro les dice a los estudiantes presentarse con sus compañeros de clase en voz alta. Cual es su nombre?, de donde es? Y cuántos años tiene?
Actividad cinco: El maestro presente filminas y los estudiantes resuelven los ejercicios de las páginas indicadas.
LIC. DIEGO JAVIER PICO ROLLAND
CECYT 02, TODOS SANTOS, BAJA CALIFORNIA SUR.
